ویژه دانش آموزان و دانشجویان

سرفصلهای پیشرفت تحصیلی ویژه دانش آموزان و دانشجویان

۱۳۹۳-۰۹-۱۵
چگونه به هدف خود برسیم ، هیپنوتیزم بیدار - دکتر حریری

موفقیت تحصیلی با هیپنوتیزم

موفقیت تحصیلی با هیپنوتیزم یادگیری بخشی از موفقیت تحصیلی است. مانع های ذهنی در پروسه یادگیری و موفقیت تحصیلی زیادند: مشغله های فکری ناشی از درگیریهای داخل خانواده، رقابتها، کمال گرایی ها، درگیریهای داخل مدرسه و دانشگاه، مسایل اقتصادی، پیام های منفی از جانب دیگران چه بصورت عمدی چه بصورت غیر عمدی، حسادتها، تحقیرهای هدفدار دیگران، توجه بیش از حد به محیط اطراف، عجله کردن در خواندن درس بخاطر تلاقی آن با برنامه های دیگر، نداشتن انگیزه کافی، توجه نداشتن و ندیدن آینده، انتخاب اشتباه شیوه حفظ کردن بجای شیوه درک کردن در برخی دروس، نداشتن برنامه مناسب، داشتن الگوهای […]
۱۳۹۲-۰۶-۱۹

ترس از مدرسه

ترس ازمدرسه ترس از مدرسه یک اختلال رفتاری معمول در کودکان می باشد که به صورت عدم تمایل کودک برای حضور در مدرسه بروز می کند و غالباًهمراه با ترسهای غیر منطقی ، شکایتهای جسمی ، بد خلقی ، اوقات تلخی ، خشم ، ترس و اضطراب ناشی از حضور در مدرسه است . اوج ترس از مدرسه در سنین ۵ الی ۷ سالگی و در بدو ورود کودک برای نخستین بار به مدرسه و در سنین ۱۱ و ۱۲ سالگی هنگام خروج کودک از مقطع ابتدائی و در چهار سالگی مشاهده می گردد و جنسیت تاثیری در روند بیماری […]
۱۳۹۲-۰۵-۱۴

با مشکلات نوجوانان چگونه برخورد کنیم ؟

 با مشکلات نوجوانان چگونه برخورد کنیم ؟ جوانان و نوجوانان نقش مهم و تعیین کننده ای در ساختن جامعه بر عهده دارند ، شناخت مسائل و مشکلات تحصیلی آنها می تواند کمک شایانی  به والدین و مربیان در نحوه برخورد با آنان بنماید . همچنان  که افت تحصیلی از مباحث مورد توجهی است که ذهن خیلی از والدین و دانشجویان را به خود مشغول داشته است . معنای واقعی افت تحصیلی و دلایل آن کدام است ؟   دکتر «علیرضا شریفی» پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت در تعریف و علل افت تحصیلی می گوید: «آموزش و پرورش با توجه به IQ […]
۱۳۹۲-۰۱-۳۰

استفاده ازخود هیپنوتیزم در امتحانات

استفاده ازخود هیپنوتیزم در امتحانات  آیا از هیپنوتیزم می‌توان جهت موفقیت در امتحانات درسی  استفاده کرد؟ از طریق هیپنوتیزم، می‌توان کاری کرد که امتحان‌دهنده، در سر جلسه امتحان خود هیپنوتیزم  شود  و در خلسه هیپنوتیزمی  صفحات و مطالب کتاب را در مقابل چشمانش  مجسم نماید، آنگاه ازروی کتاب اوراق امتحانی خود را بنویسد. این عمل یک عمل تقویت حافظه و جز تجسم خارق‌ العاده چیز دیگری نیست. زیرا دانش آموز یا دانشجو درس را خوانده و در اثر تمرکز فکر توأم با تجسم، قادر است در سر جلسه امتحان مطالب کتاب را در مقابل خود ببیند. در حال عادی هم […]
۱۳۹۱-۱۲-۰۹

درک مطلب

درک مطلب : یکی از مهمترین مهارتهای یادگیری، درک مطلب است. هر چه دریافت و ادراک بهتر باشد، یادگیری و یادآوری مطالب نیز آسان ترمی‌‌شود. برای درک بهتر باید هدف و انگیزه داشت. به خاطر داشته باشید که مطالعهبدون هدف و پیش زمینه همچون گردابی است که فرد را در خود گرفتارمی‌‌کند. هدف مطالعه: هدف مطالعه ارتباط دادن مطالب جدید با مطالبی است که از قبل می‌‌دانید، اگر راجع به موضوع پیش زمینه ای نداشته باشید و بخواهید آن را در ذهن خود جای دهید، مثل این است که بخواهید آب را در دستان خود نگه دارید. می‌‌بینید که این […]
۱۳۹۱-۱۱-۱۵

تاثیر هیپنوتیزم در رفع موانع ذهنی آموزش

تاثیر هیپنوتیزم در رفع موانع ذهنی آموزش میخواهم مبحث عوامل بازدارنده در یادگیری  و تاثیر هیپنوتیزم در رفع موانع ذهنی آموزش زبان را برای شما یادآوری کنم . یقینا شما عزیزان  با این مطالب آشنائی دارید اما جمع بندی و مرور آنها میتواند گاهاً راه گشا و موثر باشد . بعد از فقدان انگیزه و احساس نیاز ، مهمترین عاملی که باعث می شود فردی برای آموختن  اقدام نکند فقدان اعتماد به نفس است . چگونه اعتماد به نفس ناکافی و ناکار آمد میتواند شخص را از آموزش دور کند ؟ همینکه به فکر کسی خطور کند من نمی توانم درس […]
۱۳۹۱-۱۱-۱۳

جریان آقای ب

جریان آقای ب تیر ماه بود . نوجوانی به من مراجعه کرد . از سنش بزرگتر بنظر می رسید . معقول و مودب بود و دستی در شعر و شاعری داشت . چهار یا پنج تجدیدی داشت ! سال سوم دبیرستان ! مشکلاتی و وقایعی عنوان کرد و تجدیدی های خود را توجیه نمود و ابراز نگرانی و یاس کرد از کمی وقت و حافظه شکایت نمود . فرصتش خیلی کم بود و درسها زیاد … وعده زیادی به او ندادم ، گفتم شروع میکنم و سعی خودم را خواهم کرد . سه جلسه هیپنوتیزم برای تقویت حافظه انجام دادم […]
۱۳۹۱-۱۱-۱۲

روش مطالعه

روش مطالعه  روش مطالعه خواندن بدون نوشتن ،خط کشیدن زیرنکات مهم، حاشیه نویسی  وخلاصه نویسی، کلید برداری خلاقیت و طرح شبکه ای مغز ۱-خواندن بدون نوشتن روش نادرست مطالعه است . مطالعه فرآیندی فعال و پویا است وبرای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درک صحیح مطالب استفاده کرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا کرد و نکات مهم را یادداشت کرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در هنگام مورد نیاز […]
۱۳۹۱-۱۱-۱۱

تقویت حافظه

تقویت حافظه  گاهی اوقات بعضی چیزها را فراموش می کنیم ، روش ها یی وجود دارند که با آنها می توان به تقویت حافظه   خود کمک  کنیم . باوجود یک حافظه قویتر، بهتر می توانیم فعالیت های روزانه خودرا انجام بدهیم و قادرخواهیم بود ،مغز خودرا دربرابربیماری آلزایمر محافظت کنیم. کسانی که فعالیت های فکری انجام می دهند ، کمتر در معرض خطر ابتلا به آلزایمر قراردارند و از طرفی حیواناتی که مغز آنها بیشتر تحریک می شود ، مرکز حافظه بزرگتری دارند. شما نیز می توانید با انجام تغییرات کوچکی در زندگی خود علاوه برآنکه حافظه خودرا تقویت می […]
۱۳۹۱-۱۱-۱۰

روش صحیح مطالعه

روش صحیح مطالعه از شما می‏خواهم که یک روش صحیح مطالعه را به من بیاموزید؛ زیرا با اینکه درس زیاد میخوانم، باز هم نمره‏ هاى خوبى نمیگیرم و درسى را که می‏خوانم فردا آن را به خوبى به یاد نمى آورم و براى امتحان هم نباید کمتر از ۲ بار بخوانم؛ زیرا اگر یک بار بخوانم، فراموش مى‏کنم. از شما خواهش مى‏کنم که مرا در روش صحیح راهنمایى کنید تا بتوانم در درس‏هایم موفق باشم.یک مطالعه موفق، باید در حال آرامش و بدون اضطراب صورت بگیرد تا رضایت بخش و ثمربخش باشد. براى این که به این سؤال شما پاسخ […]
۱۳۹۱-۱۱-۰۹

چگونه و کجا مطالعه کنیم

چگونه و کجا مطالعه کنیم چگونه و کجا مطالعه کنیم یکی از نخستین پرسش‌های پیش روی جوان مشتاق مطالعه، روش صحیح چگونه و کجا مطالعه کردن است که پاسخ درست به آن می‌تواند درایجاد انگیزه و میزان یادگیری آن‌ها تاثیر بسزایی داشته باشد. بسیاری از مردم به دلیل بکارنگرفتن روش صحیح مطالعه، معمولا خیلی زود از مطالعه خسته می‌شوند و کتاب را رها می‌کنند و شاید مطالعه کتابی را به نیمه نرسانده، آن را کنار می‌گذارند. رعایت نکردن شیوه درست مطالعه و همچنین یادداشت نکردن مطالب مهم کتاب، معمولاخواننده را پس از مدتی از مطالعه کتاب‌های قطور و علمی، دلسرد […]
۱۳۹۱-۱۱-۰۷

مبانی تند خوانی

 مبانی تند خوانی ۱- اصلاح تصاویر ذهنی (بعد از مشخص کردن دلایل قطعی مبنی بر ضرورت افزایش سرعت مطالعه) ۲- مقابله با برگشت چشم به عقب بوسیله راهنمای دید (انگشت سبابه یا مدل های مختلف خواندن به کمک دست) ۳- کاهش مکث روی کلمات ۴- افزایش حوزه دید چشم به هنگام خواندن ۵-  مشخص کردن دقیق اهداف مطالعه ۶-  پرورش ذهن بمنظور ایجاد هماهنگی بین سرعت چشم و سرعت دریافت اطلاعت از طریق ذهن ۷- ایجاد عادات صحیح برای مطالعه و ویژگیهای لازم در شخص مطالعه کننده ۸- از بین بردن تصورات غلط درباره سرعت خواندن ۹- استفاده مثبت و […]
۱۳۹۱-۱۱-۰۷

تمرکز فکر

تمرکز فکر یکی از شایع ترین مشکلها، عدم تمرکز فکر در کلاسهای درس، جلسات سخنرانی، سمینارها و کنفرانس هاست.    بیشتر افراد با آن که با اشتیاق فراوان و تمرکز فکر خوب سر جلسه حاضر می شوند و به سخنران یا مدرس گوش می سپارند، پس از چند دقیقه حواسشان پرت می شود و وقتی به خود می آیند، می بینند که دقایقی چند گذشته و در این مدت کاملاً در جای دیگری بوده اند. شاید در یک جلسه دو ساعته، شما چهل دقیقه با تمرکز فکر عالی به جذب  مطالب مشغول باشید و هشتاد دقیقه دیگر را به طور پراکنده مشغول […]
۱۳۹۱-۱۱-۰۵

تقویت حافظه ویژه دانشجویان

تقویت حافظه ویژه دانشجویان  همه ما در زندگی  روزمره  با انبوهی  از اعداد و ارقام سروکار داریم . بسیاری از مواقع  به یاد آوردن  آنها امری  دشوار است . شماره  کد ملی  ، کارت  اعتباری ،تلفن دوستان ، همکاران و… تنها  جزء  کوچکی  ازاطلاعاتی   است که باید به  خاطر سپرد. به این موارد  باید مطالب مربوط به آزمونهای  مهمی  همچون کنکور و آزمون های  استخدامی را افزود . در واقع آنچه که درزندگی  مدرن  عصر حاضر  حائز  اهمیت است  میزان توانایی افراد در ” به یاد آوردن “  اطلاعات  مورد نیاز در ” حداقل  زمان ” است  و در این […]
۱۳۹۱-۱۰-۳۰
افسردگی، هیپنوتیزم ، هیپنوتیزم درمانی، هیپنوتراپی، آموزش خود هیپنوتیزم، هیپنوتیزم بیدار دکتر حریری

افسردگی نوجوانان

افسردگی نوجوانان  «احساس می‌کنم که خیلی بی‌کس هستم»، « همه از من متنفرند» من حتی خودم هم از خودم متنفرم . چگونه می‌توانم از این چاه نکبت خلاص شوم» «نمی‌توانم درس بخوانم» « من هیچ دوستی ندارم» آیا این جملات آشناست؟ آیا نظیر چنین جملاتی را از زبان نوجوان خود شنیده‌اید؟ افسردگی نوجوانان بیشتر از آنچه قبلاً فکر می‌کردند، رایج است. نوجوانی که بنظر گوشه‌گیر و تنها می‌رسد، در بیشتر موارد درگیر یک دوره حل مسئله است. در حالیکه برای برخی دیگر یک مشکل جدی تر است که حتی در مواردی می‌تواند منجر به خودکشی شود. نوجوانان افسرده احساس غمگینی می‌کنند […]
۱۳۹۱-۱۰-۳۰
هیپنوتیزم، هیپنوتیزم درمانی، هیپنوتراپی، آموزش خود هیپنوتیزم، هیپنوتیزم بیدار دکتر حریری

افت تحصیلی و تلویزیون

افت تحصیلی و تلویزیون این تصور که توسعه تلویزیون عامل افت تحصیلی می شود، اشتباه بزرگی است. زیرا اگر این دو عاقلانه به کار گرفته شوند، مکمل یکدیگرند. تماشای بیش از حد تلویزیون یکی از علت های افت تحصیلی دانش آموزان در ایران است که علاوه بر اتلاف وقت دانش آموز، خستگی، بی حوصلگی و سردرد را نیز برای آن ها به دنبال دارد. تماشای تلویزیون از عواملی است که تمرکز حواس برای مطالعه را بعد از تماشای تلویزیون با مشکل روبرو می کند. گاهی اوقات فرد ساعت ها بعد از تماشای برنامه تلویزیونی به اتفاقات و رویدادهای آن برنامه می […]
۱۳۹۱-۱۰-۲۵

عوامل موثر در انگیزه تحصیلی

عوامل موثر در انگیزه تحصیلی انگیزه تحصیلی در واقع همان نیروی محرک انسان برای انجام رفتارها و اعمال او در تحصیل می باشد به گونه ای که اگر فردی از انگیزه کافی برای انجام یک فعالیت برخوردار نباشد، آن کار را ترک خواهد کرد. اما انگیزه ها به دو دسته انگیزه های درونی و بیرونی تقسیم می شوند. بطور کلی زمانی که به دنبال ایجاد تغییرات مستمر هستیم و زمان کافی برای اعمال برنامه‌ها داریم کار با سیستم انگیزش درونی نتایج مفیدتری خواهد داشت. بر این اساس برنامه‌های طولانی مدت از اصول مربوط بکارگیری انگیزش درونی استفاده می‌کنند. اما در […]
۱۳۹۱-۱۰-۲۲

راه مقابله با حساس بودن چیست ؟

راه مقابله با حساس بودن چیست ؟   راه  مقابله با حساس بودن چیست ؟  این است که با کنترل خود سعی کنیم ضمن درک مشکلات و حالات روحی دیگران، خود و زندگی مان را عمیقا” تحت تأثیر آن قرار ندهیم . “شناخت نقاط تاریک خودمان ،  بهترین راه برای درک نقاط تاریک دیگران است” حتی بعضی از مشاورین که خود نیز از این مشکل حساس بودن رنج می برند، در حین برخورد و بررسی در مورد افرادی که درگیر این مشکل هستند ، به راه حل های مناسب برای رفع این حالات در خود و مراجعین، دست یافته اند. بیشتر مراجعه کنندگان […]
۱۳۹۱-۱۰-۱۹
اضطراب امتحان ، هیپنوتیزم بیدار - دکتر حریری

اضطراب امتحان و راه های کاهش آن

 اضطراب امتحان و راه های کاهش آن آیا تاکنون از خود پرسیده‌اید که چرا اضطراب امتحان دارید و از امتحان می‌ترسید؟ آیا تابحال به صورت عمیق به این موضوع فکر کرده‌اید که چه عواملی در ترس و اضطراب نسبت به امتحان مؤثر بوده‌اند؟ آیا در زندگی تحصیلی راههایی برای کاهش این نوع اضطراب یافته‌اید؟ بدون تردید ترس از امتحان بین دانش آموزان و دانشجویان تقریبا همه گیر و رایج است و می‌توان گفت مهمترین علت این موضوع ، نتیجه‌ای است که از امتحان بدست می‌آید. نتیجه‌ای که مدرک قبولی یا مردودی محسوب گردیده و باعث ارتقاء ، تهدید ، تشویق […]
۱۳۹۱-۱۰-۱۳

سرفصلهای پیشرفت تحصیلی

سرفصلهای پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی اجزائی دارد که با شناخت آنها و آموزش و بکارگیری راهکار مناسب برای هر کدام از آنها میتوان باعث پیشرفت تحصیلی یا پیشگیری از افت تحصیلی و یا توقف روند افت تحصیلی شد. در سرفصلهای پیشرفت تحصیلی گروه هدف و مخاطبین من شخص دانش آموز و دانشجو بعنوان یک واحد مستقل و تاثیرگذار است. توجه به این نکته مهم است که حوادث، مشکلات و بیماریهای ناگهانی و درگیریهای درون خانواده که روی دانش آموز تاثیر می گذارند و همچنین اختلالات جسمانی طول کشیده (مزمن) بعلت شایع نبودن، لازم است بصورت انفرادی مورد بررسی قرار گیرند لیکن  عمده […]